IA para docentes: ejemplos prácticos para usar en clase

Cuando doy formaciones de IA a docentes, la primera reacción suele ser una de dos.

O “esto es el fin, los alumnos ya no van a hacer nada”. O “vale, pero dime qué hago el lunes a las ocho”.

A la primera le dedico cinco minutos. A la segunda, el resto de la sesión. Esto es un resumen de esa parte.

Antes de nada: una regla

No metas datos personales de tus alumnos en ninguna herramienta de IA. Ni nombres, ni notas, ni informes. Si necesitas trabajar con un caso, anonimízalo antes.

Con esto claro, vamos a lo práctico.

1. Adaptar un texto a distintos niveles

Tienes un texto buenísimo, pero en tu clase hay alumnos que lo van a entender a la primera y otros que se van a perder en el segundo párrafo.

Prueba algo así:

Soy profesor de Biología de 4.º de ESO. Te paso un texto sobre la célula. Hazme tres versiones: una más sencilla, con frases cortas y vocabulario básico; otra igual que el original; y otra con un reto extra al final. Mantén los conceptos clave en las tres.

Luego lo revisas tú. Siempre. Que la IA simplifique no significa que acierte.

2. Preguntas de comprensión y repaso

Pídele preguntas a partir de tu propio material, no de lo que ella crea que sabe:

A partir de este texto, prepara 8 preguntas: 4 de comprensión directa, 3 de relacionar ideas y 1 abierta para debatir en clase. Indica la respuesta esperada de cada una.

Te ahorra un buen rato y tú decides cuáles se quedan.

3. Rúbricas que se entienden

Las rúbricas son de esas cosas que todo el mundo quiere tener y nadie quiere escribir.

Crea una rúbrica de 4 niveles para evaluar una presentación oral de 5 minutos en 1.º de Bachillerato. Criterios: contenido, estructura, claridad al hablar y uso del apoyo visual. Escríbela en un lenguaje que entienda el alumno.

4. Feedback más rápido, no feedback automático

Aquí hay que tener cuidado. La IA te puede ayudar a redactar comentarios a partir de tus notas, no a evaluar por ti.

Tú apuntas tres ideas rápidas sobre un trabajo. Le pides que las convierta en un comentario claro, en positivo y con una mejora concreta. El criterio sigue siendo tuyo; ella solo te quita el rato de redactar.

5. Usarla con los alumnos, no contra ellos

Prohibirla del todo no suele funcionar. Lo que sí funciona es enseñarles a usarla bien:

• Que la usen para generar preguntas sobre un tema y luego las respondan ellos.
• Que comparen su respuesta con la de la IA y busquen errores.
• Que expliquen cómo la han usado cuando entregan un trabajo.

Así aprenden algo que les va a hacer falta sí o sí: no fiarse de lo primero que les dicen.

Lo que no te va a hacer

No te va a conocer a tus alumnos. No va a saber qué alumna se bloquea en los exámenes o que el grupo de la tarde va más lento. Eso es tuyo, y es lo que más vale.

La IA te puede devolver tiempo. Lo que hagas con ese tiempo ya depende de ti.

Si quieres llevarlo a tu centro

Doy formaciones de IA para docentes y equipos educativos, adaptadas al nivel de quien esté en la sala: desde gente que nunca ha abierto ChatGPT hasta claustros que ya la usan y quieren ordenar cómo. Las hago en Elche, en la provincia de Alicante, en Valencia o en remoto.

Echa un ojo a las formaciones y talleres o escríbeme y lo vemos.